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2019年高考动员会上校长发言
发布时间:2018-10-25 16:58:33 来源:本站原创 作者:本站编辑 浏览次数:

 

2019高考动员会上熊高生校长发言

 

时间:2018年10月22日下午

地点:高中部会议室

主持人:高三年级主任 李开军 

 

 

 

  抓质量,谋突破、闯自强之路

 

一、成立2019年高考备考领导小组、明确职责、制定2019年高考目标

    组长:熊高生、副组长:袁丹平 、陈传清、刘火发、罗华祥、熊新志、李开军

    组员:各班主任。全体科任教师

    2019年高考目标:大文大理一本120人,本科478人,体育、艺术本科42人。

 

二、以班主任为核心解决高考的思想问题

    1)自加压力,认真研究班级学生发展潜力,制定切实可行的班级备考方案,力争完成、超额完成学校下达的一本、本科任务。

    2)全力协调,帮助科任教师做好学科教学任务的落实工作(作业完成的数量与质量)。开好科任教师联系会,做好科任教师暖心工作(一学期两次),调动全体科任教师积极性,协作共进,形成良好的教学氛围。

    3)深入学生内心,调动学生的学习积极性,唤醒学生内驱力。树立身边的榜样。帮助学生制定考试目标,协助学生制订学习计划,并督促完成,让学生在内心的驱使下形成良好的学习氛围。

    4)了解学生思想动态和心态变化,帮助学生解决实际困难。(有时成人觉得是小问题,但学生却认为是大问题的问题)做学生的知心朋友。利用提前进班、考试放榜、学生主动问问题、学部集体活动等时间找学生谈心,不断鼓励学生进步。

    5)承认学生差异,理解学生困难,帮助学生实现自我突破。理解但不纵容。     

三、以备课组为核心解决教学的质量问题

    1)备课组长要密切关注2019年高考动态,掌握高考考纲变化,及时向组员传递有用信息。科任教师要认真研究高考和考纲,认真钻研教材,严格制定复习计划、提前备课。认真对照近五年的高考试题把握高考命题方向和教学标高,随时提醒学生注意在某个知识点上高考是如何命题和要求的,让学生学习有目标,听课有味道,学习有劲头,考试有进步。

    2)注重集体备课研究,由学科备课组集体定方向,定标高,定练习,定考试时间。不同学生定不同标高。教师个人在本班操作中作补充和完善。每位教师根据学生掌握知识的特点进行有效教学,注重根据不同的对象给予学生不同的练习题,根据学生的习惯确定讲授的时间,练习的时间。高一、高二、高三讲解错题的比例建议为60%、40%、20%为宜。一个优秀的教师要根据知识情景和考试要求学会编写习题。学会在习题中设陷阱,让学生记忆深刻。讲、练、评、考,各个环节都要落实到位。

    3)科任教师要加强学习,丰富自己的人生阅历和知识阅历,培养阳光和包容心态,学会幽默、豁达的表达方式,主动更新知识,与时代接轨,用时新的知识引领学生在你所在的知识领域遨游。主动深入学生中了解教学的有效性,自觉接受同伴和学生监督。利用不同的教学媒体和教具,更新教学方式让学生愿意接受自己的教学。

    4)高三强调年级,班级打总体战、互相学习、互相听课,共同提高。

    5)树立自己形象,用知识、学识、人格、严格、公正、为学生提供帮助。用正能量影响学生、与学生交朋友,争取每位老师成为学生的铁杆粉丝,做到亲其师、信其道。

 

四、领导带头蹲班、蹲级领导要深入班级解决师生的实际困难,确保良好的备考氛围

    1)蹲班领导要经常性深入高三了解教师的生活困难、教学困惑,解决诸如吃饭、洗澡、睡觉、资料、家庭矛盾等问题,免除教师的后顾之忧,让所有教师心情愉快的投入备考工作中。

    2)深入班级了解学生的思想动态和学习状况,了解学生的合理诉求,协调师生关系,解决诸如学生相互倾慕,生理恐惧、家庭关系,前途恐惧,意志薄弱、学习障碍、师生关系紧张等具体问题,激励学生不断进步。

    3)关注高考信息、严密组织周考、月考和统考,认真进行质量分析,开好质量分析会,班级科任教师联系会。忌形式、讲实效,重改进。

    4)帮助学部营造备考氛围,打通学生自主招生、出国留学、小语种考试、特长生术科考试等多渠道升学的途径。

    5)及时针对高考目标制定过程和结果的奖励方案,鼓足高考信心!


  2018年10月20日

 

 

 

 

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